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Découvrir les sons [ ø] et [ə] et leurs graphies

Comment peut s'écrire le son [Ø] et [ə] (cheval, feu, nœud) que l'on perçoit dans les mots ?

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(Il ronfle.)

-Hein ? Ah, oui !

Qu'est-ce qui se passe ?

La projection va commencer ?

Désolé, Projo, je m'étais assoupi.

Mais là, je suis prêt.

Je vais deviner le son du jour.

Oh, regardez ce lapin comme il est mignon !

J'ai l'impression qu'il cherche quelque chose.

Oh, des œufs !

J'ai compris, il fait une chasse aux œufs !

Quelle chance ! Un cheval et un avion.

Tiens ! C'est bizarre, il a laissé l'avion.

Oh, un pneu !

C'est pas banal, ça.

Waouh !

Il est super fort, ce lapin !

Je parie qu'il va prendre le bateau. Ben non !

Il a pris le grelot.

Ça y est, j'ai compris !

Il a mis dans son sac un cheval, un pneu et un grelot.

Ce lapin ne fait pas une chasse aux œufs, mais une chasse au son E.

Tu peux nous montrer ce que tu as d'autre dans ton sac ?

Un euro.

Il y a deux syllabes dans euro : eu-ro, et il y a bien le son E.

Quel beau melon !

Ce mot aussi se compose de deux syllabes : me-lon.

Et là aussi, on entend le son E.

Regarde, le pauvre !

Son sac est vide.

Toi qui as tant d'objets, tu pourrais lui en donner.

Tu ne sais pas lesquels choisir ?

On va t'aider.

Renverse ton sac.

Tu sais, le son E peut s'écrire de manières différentes.

Projo, faites apparaître celles que nous avons découvertes.

Il y a la lettre E et les groupes de lettres EU et ŒU.

Maintenant, Projo, faites apparaître des consonnes et on va voir comment elles se combinent avec tous ces sons E.

Super !

C et E, ça donne "ce", comme dans cerise.

Tu n'as qu'à lui donner la cerise.

Regarde le F : avec EU, ça fait "feu", comme dans feutre.

Il reste le N, qui avec ŒU, forme "nœu", comme dans un nœud.

Euh... C'est...

C'est pour moi ?

J'ai pas l'habitude qu'on me fasse des cadeaux.

Projo, vous pouvez éteindre la lumière ?

Je ne veux pas qu'on me voie m'évanouir.

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